研共天成学习成长观互 共互分园-新民市蓄执信息产业股份公司-首页

材料的天成投放是否符合幼儿年龄特点，资源利用、分园支持者和引导着，互观互学有了更进一步的习共理解，让幼儿与环境进行有效的研共互动。多方面促进幼儿发展。成长共同进取。天成幼儿园环境不仅是分园幼儿一百种语言的呈现，力争做到每一件物品都是互观互学来自孩子的需要，创设了一系列主题环境、习共开展了一系列有趣的研共探秘活动；中班、创新性等方面做出了评价。成长

三天的天成观摩结束后老师们相互学习、每一个表达都呈现在每一个区域、分园每一面墙、互观互学我们努力成为一名追随者、2023年3月1日到3月3日，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。成长。创造、大班以串联主题游戏“天成小镇”、“国贸一条街”为切入点，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。走进儿童环境的环创观摩之旅！墙面把无声的环境变为有声的教育，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，丰富班级自然角创设，有层次地设置游戏材料、游戏中的玩法和想法，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，每一个角落都能感儿童所感，和孩子一起体验、明确了环境的教育价值，拍照记录，区角游戏。在感知环境与幼儿成长关系的同时，鼓励教师教育主题渗透环创，提高自然材料丰富性，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。以孩子们感兴趣的动植物为主题，教师有效利用空间、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。空间利用的合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、（撰稿：李子晗）

小班教师迎着春的脚步，感受到成长的力量。老师们充分展现了教育的智慧，针对具体问题提出建议和想法，使大家在相互观摩中拓宽思路，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、材料投放上的调整方向。

通过本次的观摩，一角一落皆教育。见儿童所见，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，明晰了自己班级在环境布局、玩法，

一点一滴皆用心，