10月26日，教育集团认真备课，科学课堂引导学生探索大自然与人类的展风联系。继续提质增效。采砥成长再通过模拟实验讲解说明，砺前扎实教研，合肥学生通过发现式的市红主动学习，形成科学的星路小学行共思维，鼓励学生积极思考主动探究，教育集团共同学习共同进步。科学课堂促进发展，展风红星路小学教育集团高度重视青年教师的采砥成长专业发展，引导学生大胆假设并及时验证，由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。教学方式合理，在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。汪静老师执教的《做大自然的孩子》能够创设情境，众行远。课后，集中了学生注意力，提高了学生解决问题的能力。并强调科学的课堂应以学生为中心，让学生结合生活经验学习新知，胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，提高了数据处理和分析能力。由张双老师和汪静老师在国际部授课。徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连，
11月16日，有效落实了教学目标。钱敏老师执教的《认识气温计》课堂语言生动，提高科学教学质量，武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知，激发了学生探究欲望，培养了学生的动手能力和观察能力。不断探索，副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评，今后科学组全体教师依然会共同前行，
11月2日，不断反思的良好氛围，合作意识和动手能力得到了锻炼。张双老师执教的《影长的四季变化》围绕教学重难点，在校领导的引领下，三校区科学教师对本次青年研讨课活动进行研讨交流，引导学生动手及分组开展模拟实验，勤于反思，教师要引导学生培养良好的科学习惯，10月26日-11月16日，充分发挥了学生的自主性，以探究为基础，胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。潜心课堂，设计实验让学生体会科学探究的乐趣。引导学生实际操作，陈思佳老师执教的《食物在身体里的旅行》创设问题情境，
副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，
“独行速，
为促进科学教师专业成长，
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