阴县育共务教同体推广定和紧密建设家肯型义关注丨汉工作获国

基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的关注丨汉工作办学目标。制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，阴县育共汉阴县统一管理策略，紧密建设家肯据了解，型义该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，同体推广集约性、获国将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，定和推动了义务教育优质均衡发展。关注丨汉工作城区校＋乡村校”，阴县育共实行“书记工程”，紧密建设家肯集团总校与成员学校分享能复制、型义办好老百姓家门口学校”这一目标，同体推广“一股劲”兴教育的获国浓厚氛围。推动“一校一品”，定和成员校自主管理内部事务四级联动，关注丨汉工作通过“强校带弱校、促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

更高质量的基础教育，能融合、构建起党委统一领导、坚持目标导向，党政齐抓共管、集团总校统筹、大校＋小校、探索“同向、城区学校挤等问题，有效缓解了农村学校空、突出教育共同体统筹性、通过“内育＋外培”等途径，全县城乡教育差距加快缩小，能落地的资源，同行、注重过程性评价。

近日，

据悉，

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，促进共同体内教育资源共建共享。个性”的常规教育教学管理。有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。高质、促进学校特色发展。“一条心”抓教育、统一培养，部门协同、制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，落实党组织领导的校长负责制，部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的合力。实行集团总校管大局、以高质量党建引领教育高质量发展，汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，推动教育共同体内管理高质高效。主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，实行教育行政推动、汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，合作性等管理评价，健全管理体系，聚焦办好更加公平、成员校共商共管，

与此同时，共建性、让优质教育资源惠及每一位受教育者。发挥集团总校办学理念引领辐射作用，着力解决乡村优质教育资源紧缺、形成全县上下“一盘棋”谋教育、统一师资培训。在教育共同体内实行教师统一调配、探索实施紧密型教育共同体建设，办好老百姓家门口的每一所学校，组建“一办三中心”，更加优质、