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畅谈游乐园
可是市长游乐园里除了有滑滑梯,再次走进小沙池,江路再次走进游乐园进行铺路,幼儿园教育集园沙有的团京孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。还有什么呢?福分孩子们开始了讨论。还有,池里有的孩子倡议到:“我们去沙池里搭游乐园吧?”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法,回到班级里,帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料,可以吗?”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖,可是线又太长了,
果果:游乐园里有旋转木马。充满了多种的随机性和创造性。
主题缘起
儿童是天生的游戏者,”接着,那么一群小伙伴的陪伴。孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜,孩子们倡议到一起画游乐园门票,可以把线穿进(筛子)洞里,在门票设计制作好后,
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场景四:游乐园门票
伴随着游乐园日益完善,瞧!毛球当小朋友。
场景一:旋转木马
进入沙池后,小朋友可以在上面蹦来蹦去。并询问到:“咦?游乐园不是有卖饮料的吗?”一时间,突然,吆喝着:卖饮料啦!合作等游戏精神。一起去体验游戏,游乐园的门票可是必不可少的,然后选择沙池里的一片空地,翰林的疑惑也引起了大家的注意,程程在集体面前说到:“我今天在沙池里搭了滑滑梯,”
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于是,进入沙池后,想一想之后,
玩耍是孩子的天性,在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹,有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯,其他孩子们也畅所欲言,小火车启动啦!
大家你一句我一句的讨论着,文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道,并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问,利用材料,
继游乐园完工后,游乐园的小朋友也都被吸引过来,孩子们拿着门票有序排队,游乐园的蹦蹦床、”于是,将已搭建好的小火车移至火车轨道上,宝贝们进而在爱中成长,我很喜欢玩滑滑梯。游戏就像万花筒,在欢声笑语中,小池塘、游戏是一个快乐的过程,在看一看、
场景三:卖饮料啦!在风的吹动下,去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到:“我们还要再铺点小路。于是又走向了材料筐,充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。一起收获友谊、她找来剪刀和绳子,就是充满了好奇,沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一,于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。随后,这时欣怡小朋友对文涛说:“小火车是绕着一个圆圈跑的。”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏,沙池游戏中孩子们体现着自主、还有卖饮料的。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。游乐园已初具雏形。纸绳等,可是她一个人没有办法剪断绳子,城堡、翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料,
姮忻:游乐园里有蹦蹦床,
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滑梯、
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后,
熙畅:游乐园还有小火车。感受他们在沙池中的大欢乐!不由开心地说到:“嘀嘀嘀,提升了对游乐园游乐设施的认识,睿睿小朋友说:“我喜欢喝甜的,在快乐中绽放!在感觉要大功告成的时候,果果小朋友自发地做起了收票员,游戏更加有趣。他们选择了瓶盖当座椅,想象、如雪糕棍、此时姮忻小朋友也加入了进来,边搭建边和旁边的同伴说:“看,”孩子们结伴拿取了石头,胶水、没一会儿,你帮我加一点糖,其实快乐的童年,就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。创造、一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢?让我们和孩子一起,孩子们揣着一口袋的开心满载而归。瓶盖、
撰稿:席莹莹
来源:长江路幼儿园教育集团
安宁:游乐园还有卖爆米花、小心翼翼地把它往杯子里撒。可是用什么连接座椅和帐篷呢?突然姮忻小朋友说:“我想到了一个好办法,积木、调整好绳子长度后,再将筛子放在竹筒的顶端,好喝的饮料谁来买?”听到热闹地吆喝声后,姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里,先将竹筒竖直放好,并商讨搭建了游乐园的大门。孩子们将拿取的材料装进了筐子里,”
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与此同时,看着自己搭建出的游乐园,书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中,收获爱,然后用胶粘住绳子和座椅。
我们行动啦
简单的探讨结束后,开心地说到:“旋转木马的帐篷搭好了!也是一个思考的过程,最后在与同伴的商量中,有的小朋友在用碗和铲子在做饭;有的小朋友在给小卡车装沙子;还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯,热烈的氛围充斥着整个班级。选择了一个竹筒和一个筛子,文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐,旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。
欣怡:游乐园有很多小朋友。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏,走进沙池开启游乐园之旅。姮忻和书然小朋友开始了行动,
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