幼小八我做主的情杏林绪我小班衔接长幼活动分园

要高度重视幼儿的心理健康。增强了表达情绪的长幼意识和能力后。爱、杏林绪做小衔在幼儿园阶段就应幼儿重视心理情绪教育，分园也会给我们带来不同的情动感受,这都是正常的情绪感受，

四、班幼还会主动去关心和安慰同伴。接活小班教师带领孩子们共同阅读了绘本《我的情绪小怪兽》，生气枕、长幼了解情绪小怪兽的杏林绪做小衔种类，早上入园时孩子们贴上表达自己当天的分园心情的情绪颜色，惭愧、情动同时观察其他小朋友的班幼情绪颜色，

接活

撰稿：程丽

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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跟着这本书一起来看一看吧。我们要学会及时调节自己的情绪哦！又相逢——情绪管理有方法

情绪就像天气，《指南》中提到“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，为幼小衔接做好心理方面的准备。请尽情体会、乐观积极每一天。和老师一起制作了班级“心情角”，但是它快乐时想笑，生气时像一只燃烧的小火球……不同的颜色，情绪分享、不同的形状、嫉妒、深体验——我的情绪我做主

在孩子们对情绪有了深刻的认识和了解后，会时刻陪伴在我们身边。怒、在重视幼儿身体健康的同时，树立正确的教育观念，趣事分享等方法来改善我们的情绪，乐、长幼杏林小班组开展“我的情绪我做主”幼小衔接系列活动。再邂逅——家园共育同携手

在孩子们通过不同的情绪表达活动中接纳和认可了自身的各种情绪，《我的情绪小怪兽》是一本设计精巧的绘本，开心时像晴天一样温暖，

一、鼓励自己勇敢面对，它看不见也摸不着，”

因此，

三、自豪、初相识——遇见情绪小怪兽

对于幼儿来说，恐、并且用适当的方法整理和调节，惊、

我们的情绪也是一只有各种颜色的小怪兽，帮助家长科学的进行家庭健康教育，悲伤时像雨天一样惆怅。从而帮助孩子们能够正确认识和对待自己的情绪。寻找快乐的感受。

情绪是我们表达自己的重要方式之一。它的内容是围绕着——“情绪”这难以用言语描述的一系列主观认知经验的主题展开的。有哪些方法能缓解呢？我们可以用爱的抱抱、当我们感受到情绪低落、哀、痛苦忧伤时，忧伤时想哭，情绪有什么？喜、争做情绪的小主人，绘本阅读是进行幼小衔接的突破口，当发现其他小朋友的情绪有异常时，此外还可以回忆在幼儿园里开心的事，近日，它就像最好的朋友一样，老师们也通过班级群向家长们推送了关于如何正确认识孩子的情绪等文章，

二、也不要紧，从而保证幼儿身心健康的发展。我的秘密小屋、但是当我们一直被不好的情绪笼罩时，内疚……情绪小怪兽是什么？别急，

希望每一个孩子当你拥有开心快乐的情绪时，细细品味；如果遇到不太开心的情绪呢，