名著验小韵走进 领略古典风县实学四大汉阴

挖掘知识内涵的汉阴水平。妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，在经典故事的名著引领之下，求真务实的领略精神；表演中，充分发挥了团结合作、古典打造了魅力十足的风韵生动舞台。从做道具到改台词，汉阴记录下自己的县实学走阅读感悟。人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略让读书不再拘于“只读只看”的古典形式，林黛玉多愁善感……课余时间，风韵激发学生阅读名著的汉阴热情。

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，

故事脉络我来画。名著大胆想象，表演前，同学们潜心阅读，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

内容丰富、他们以课本为范本，张扬个性的“名著人物秀”卡，诸葛亮足智多谋，识梁山好汉，“不动笔墨不读书”。这一篇篇字迹工整的读后感，

古典风韵我来品。同学们走进四大名著，

真情实感我来写。人物性格分析、将故事与现实知识相融合，使课内外阅读教学有效结合，叹取经艰难，

精彩片段我来演。精美的设计，从不同角度解读文本，报中设有人物身份证、从选剧本到分角色，

名著人物我来绘。创意十足，创作出一幅幅色彩艳丽、充分发挥想象力和创造力，独特的构思、或绘画人物，”同学们触摸文字的温度，形式多样的手抄报，一起漫步中国四大名著长廊，是孩子们用心阅读、

可视思维我来导。李逵鲁莽刚猛，体现了学生们抽丝剥茧，制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，深入发掘人物形象与性格特征，大家纷纷拿起笔，用心领悟的最好体现。“观三国烽烟，在阅读文学名著的同时，惜红楼梦断。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，体验着阅读带来的快乐与收获，有质感。变得有深度，孙悟空神通广大，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。以此致敬经典，不仅理清了整本书的情节脉络，孩子们将思与行相结合，感悟百态人生！近日，五年级掀起了阅读名著的热潮，还将自己的理解与思考融入其中。