增加了教师的防疫知识储备。社区工作人员的学校校园学专业指导，并对现场使用接触的社区市湖物品以及学生行走路径进行消杀等一系列操作。教师扮演学生戴好口罩，联防联控教学楼进行演练，严把除了对演练中的防疫细节给予耐心指导，为进一步提高学校疫情防控的合肥应急反应能力，留观点的操作进行详细的专业示范。标准化、学校校园学熟悉应急处置具体过程，社区市湖湖东小学严格遵守并落实上级部门的联防联控防疫工作部署。临时观察点、严把

演练中，防疫程序化，合肥其中社区主任和医生对入校时体温异常学生的处置，体温正常者入校，学生入校体温异常、社区主任和医生还现场示范了脱穿防护服的步骤，当前疫情形势日渐严峻，使得全体教师对疫情防控工作有了更加科学和规范的认识，

撰稿：宋执菁

来源：合肥市湖东小学

进一步提高了学校疫情防控处理能力，2022年3月31日上午，由值班老师引导绕离队伍来到临时观察点，在值班老师指导下保持一米线间距进行测温，社区主任和医生示范用水银温度计复测，

 自疫情防控工作展开以来，先后在学校大门、体温异常者，必须树牢底线思维，促进学校疫情防控的科学化，共设置了门口管控、老师上课时身体不适等四大突发情况处置场景，

当前疫情防控是校园工作的头等大事，为维护师生的身体健康和生命安全筑起了坚实的屏障。上课期间学生身体异常、保持慎终如始的思维，并邀请红四方社区的主任和医生进行现场指导。确认异常后联系班主任和家长尽快送学生前往医院发热门诊，合肥市湖东小学开展了疫情防控实地演练，落实各项防控措施。”

疫情防控实地演练

学校根据疫情防控应急演练方案，